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domingo, 4 de octubre de 2020

EJERCICIOS DE CINÉTICA DE REACCIÓN QUÍMICA (Y CUESTIONES)

 

    El tema de cinética de reacción es un tema relativamente sencillo, que no nos debe dar demasiados problemas en su estudio. Tanto el modelo de choques, como los ejercicios de cálculo a partir de los valores de los reactivos y la velocidad de reacción son asequibles si se trabaja sobre ellos. Sirva esta colección de de ejercicios como material de gimnasio mental para trabajar el tema de Química. Espero que sea de utilidad a todos vosotros. 

 1.        La reacción de A + B à AB es de primer orden respecto a A y orden 2 respecto a B. Cuando la concentración de A es 0.25M y la de B 0.75M, la velocidad de reacción es de 3.6·10-3 mol/L·s.

 §  ¿Cuál es el valor de la constante de velocidad?

§  ¿Cuánto valdrá la velocidad de reacción, cuando [A]=0. 1 mol/L y [B]=0.4 mol/L?

 

2.       Calcula las unidades de la constante de velocidad de una reacción cuyo orden total sea 0; 1; 2; y 3.

 3.       En una reacción cuando se duplica la concentración de un reactivo en particular, la velocidad se reduce a la mitad. ¿Cuál es el orden de la reacción con respecto a ese reactivo?

 4.       En determinadas circunstancias, la velocidad de descomposición del 2N2O5 à 4NO2 + O2 vale 2,5·10-6 mol/l·s. Calcula la velocidad a la que se forman los productos NO2 y O2.

 5.       Para la reacción en fase gaseosa: CO + NO2 → CO2 + NO la ecuación de velocidad es: v = k∙[NO2] 2. ¿Por qué son falsas las siguientes afirmaciones?

              a) La velocidad de desaparición del CO es la mitad que la velocidad de desaparición del NO2.

b) La constante de velocidad no depende de la temperatura porque la reacción se supone en fase gaseosa.

c) El orden total de la reacción es uno, suponiendo que es elemental.

d) Las unidades de la constante de velocidad serán: mol∙L∙s−1.

6.       La velocidad de la reacción: A + 2 B → C en fase gaseosa solo depende de la temperatura y de la concentración de A, de tal manera que si se duplica la concentración de A la velocidad de reacción también se duplica.

a) Justifique para qué reactivo cambia más deprisa la concentración.

b) Indique los órdenes parciales respecto de A y B y escriba la ecuación cinética.

c) Indique las unidades de la velocidad de reacción y de la constante cinética.

 

7.       La reacción en fase gaseosa: 2 A + B → 3 C es una reacción elemental y, por tanto, de orden dos respecto de A y de orden uno respecto de B.

a) Formule la expresión para la ecuación de velocidad.

            b) Indique las unidades de la velocidad de reacción y de la constante cinética.

            c) Justifique cómo afecta a la velocidad de reacción un aumento de la temperatura a volumen constante.

            d) Justifique cómo afecta a la velocidad de reacción un aumento del volumen a temperatura constante.

 

8.       La ecuación de velocidad para la reacción: 2 A + B → C viene dada por la expresión: v = k∙[A]2 ∙[B]. Justifique si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas:

              a) Duplicar la concentración de B hace que la constante cinética reduzca su valor a la mitad.

b) El orden total de la reacción es igual a 2.

c) Puede que se trate de una reacción elemental.

d) Las unidades de la constante cinética son: [tiempo]−1.

 

9.       Para la reacción: A + B → C + D se obtuvieron los siguientes resultados:

ENSAYO

[A] (mol∙L−1)

[B] (mol∙L−1)

v (mol∙L−1∙s−1)

1

0,1

0,1

0,003

2

0,2

0,1

0,012

3

0,2

0,2

0,024

 a) Determinar la ecuación de velocidad.

b) Determinar la unidad de la constante cinética k.

c) Indicar cuál de los dos reactivos se consume más deprisa.

d) Explicar cómo se modifica la constante de velocidad k si se añade más reactivo B al sistema.

 

10.    Para la reacción entre A y B, a partir de los datos de la tabla, justifique si son verdaderas o falsas las siguientes afirmaciones: 

ENSAYO

[A] (mol∙L−1)

[B] (mol∙L−1)

v (mol∙L−1∙s−1)

1

0,25

0,25

0,02

2

0,50

0,25

0,04

3

0,25

0,50

0,08

4

0,50

0,50

0,16

 a) La reacción es de primer orden respecto a A.

b) El orden total de la reacción es 2.

c) Las unidades de la velocidad son: L∙mol−1∙s−1 .


11.    Una reacción química del tipo: A (g) → B (g) + C (g) tiene a 25 ºC una constante cinética: k = 5·1012 L∙mol−1∙s−1. Conteste razonadamente a las siguientes preguntas:

a) ¿Cuál es el orden de la reacción anterior?

b) ¿Cómo se modifica el valor de la constante “k” si la reacción tiene lugar a

una temperatura inferior?

c) ¿Por qué no coincide el orden de reacción con la estequiometría de la reacción?

d) ¿Qué unidades tendría la constante cinética si la reacción fuera de orden 1?

 

12. La ecuación de velocidad para la reacción: A + 2B → C es la expresión:  v = k∙[A]∙[B]2  Justifique si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas:

a) Duplicar la concentración de B hace que la constante de velocidad se doble.

b) El orden total de la reacción es igual a 2.

c) Se trata de una reacción elemental.

d) Las unidades de la constante cinética son: s-1

.

13.    ¿Podrá darse el caso de dos reacciones, una exotérmica, y otra endotérmica, que tengan el mismo valor para la Energía de Activación?

14.     Para la reacción A+2B → C, se tienen los siguientes datos:

T (K) +- 1

k (mol-2·L2·s-1) +- 0,01

300

1,50

325

3,75

Calcular la energía de activación, Ea, el factor A, y con ese resultado calcula el valor de la constante de velocidad a 350K.

16.     Para la reacción C2H4 (g) + H2 (g) à C2H6 (g) la energía de activación es de 181 Kj/mol. A 500ºC la constante de velocidad es 2,5·10-2 l/mol·s. ¿A qué temperatura la constante de velocidad es el doble del valor a 500ºC? ¿Cuál es la constante de velocidad a 1000ºC?

        17.     Dibuja la curva energética para una reacción exotérmica con y sin actuación de un catalizador.

         18.    Para la siguiente curva correspondiente a la reacción química A à B+C,

                             a)       ¿Cuál es la causa de la diferencia entre las curvas 1 y 2?

b)       ¿En cuál de esos dos casos la reacción va más deprisa?

c)       ¿La reacción es exotérmica o endotérmica?

miércoles, 11 de diciembre de 2019

¿CÓMO CALCULAR EL POTENCIAL DE UNA PILA?

Un ejercicio muy sencillo de resolver en bachillerato, dentro del tema REDOX, consiste en a partir de dos sistemas redox de los que conocemos los valores de sus potenciales de reducción, cosntruir la pila, escribir la notación de la pila y calcular el valor del voltaje de la pila. En el siguiente vídeo te cuento como hacerlo.

¿CÓMO AJUSTAR REACCIONES REDOX?

Hola a todos, os voy a poner un par de vídeos que he hecho donde ajustamos sendas reacciones redox, una en medio ácido y otra en medio básico.

Espero que os sea de utilidad.

ESTE ES EN MEDIO ÁCIDO:



Y ESTE EN MEDIO BÁSICO:


lunes, 25 de noviembre de 2019

EJERCICIO SOBRE MOVIMIENTO CIRCULAR - BACHILLERATO

Hola a tod@s, este es el video-captura sobre la resolución de un ejercicio de movimiento circular, lo he tenido que hacer deprisa y corriendo y tal vez no resulte tan claro como yo quisiera. Aún así estoy seguro que será de ayuda.
Un saludo.

domingo, 3 de noviembre de 2019

EJERCICIO EJEMPLO TIRO PARABÓLICO III,

Buenas a todos:

En este ejemplo, ahora tendremos la dificultad añadida de interpretar una solución matemática de segundo grado, para dar sentido físico al ejercicio.
Nos dan la velocidad de lanzamiento, y el alcance. Debemos calcular primero el ángulo de lanzamiento.

jueves, 31 de octubre de 2019

TIRO PARABÓLICO: DOS EJERCICIOS VÍDEORESUELTOS

Hola a todos, aquí tenéis dos ejercicios sobre tiro parabólico resueltos. Son dos modelos de ejercicios completos, y grabados según los estaba haciendo en el ordenador. El primer vídeo dura 20 minutos, y es un ejercicios fácil y clásico para entrar en el estudio de este tipo de problemas: nos dan los datos de partida y averiguamos la situación del punto más elevado de la trayectoria y su alcance.
El segundo corresponde a un caso en el que conocemos la situación de un punto intermedio de la trayectoria, y debemos averiguar las condiciones de partida.


EJERCICIO NÚMERO 1: Un clásico, un cañón dispara con una determinada velocidad y ángulo, debemos saber distancia de alcance y altura máxima.




EJERCICIO NÚMERO 2: Un futbolista que lanza una falta y tiene que superar una barrera.


miércoles, 3 de febrero de 2016

EJERCICIOS LEY DE HESS 1º BACHILLERATO

Buenas,
como en nuestro libro de texto no hay apenas ejercicios sobre la Ley de Hess, por eso he biuscado en libros de texto y he seleccionado los siguientes, para que os entrenéis de cara al próximo día. Recordad que tenéis que tomarlo como una especie de puzzle y que se tarda más en escribirlo que en hacerlo.

1.       Calcular la entalpía de formación del óxido de conc (II) con los datos siguientes:
a)      H2SO4 (aq) +Zn (s) à  ZnSO4(aq) + H2(g)       ΔHa=-80,1 Kcal
b)      2 H2(g) + O2(g) à 2 H2O (l)                         ΔHb=-136,6 Kcal
c)       H2SO4 (aq) + ZnO(s) à ZnSO4 (aq) + H2O (l) ΔHc=-50,52 Kcal

2.       Calcula la entalpía estándar de formación del ácido fórmico HCOOH con los datos siguientes:
a)      HCOOH (l) + ½ O2 (g) à CO2 (g) + H2O ( l) ΔHa=-62 Kcal
b)      CO (g)+ ½ O2(g) à CO2 (g)     ΔHb=-68 Kcal
c)       2 H2(g) + O2(g) à 2 H2O (l)  ΔHc=-68 Kcal

d)      C(s) + ½ O2 (g) à CO (g)        ΔHd=-29 Kcal


miércoles, 23 de enero de 2013

UN PAR DE EJERCICIOS SOBRE FUERZAS DE ROZAMIENTO

Aquí van dos ejercicios sobre fuerzas de rozamiento, son sencillos y parecidos a los hechos en clase:

Se ejerce una fuerza horizontal de 12 N contra un bloque de 6 Kg. Calcula la aceleración del bloquesi a) No hay rozamiento; b)Hay rozamiento con un coeficiente de 0,1. c) Ahora el coeficiente vale 0,2.

Un caracol camina sobre el suelo a velocidad constante. Sabiendo que la masa del caracol son 30 gramos, y que se empuja con una fuerza de 0,2 N, calcula el coeficiente de rozamiento entre el caracol y el suelo. ¿Sabes ahora para qué sirve el moco que segrega el caracol?

miércoles, 22 de abril de 2009

PESANDO HOY EL SOL


(FOTO copiada de http://entre_lineas.blogia.com/2006/032401-vengo-a-traeros-el-sol.php).

Si quisiéramos pesar el Sol íbamos a necesitar una báscula descomunal si siguiéramos el método que empleamos con nosotros mismos. Está claro que si hoy en día sabemos la masa del Sol, y no tenemos tal báscula es porque hay otro método.

La báscula en cuestión es nuestra cabeza, nuestra capacidad de interpretación del medio donde vivimos con ayuda de nustros biceps matemáticos.

¿Cómo pesamos el Sol?
  1. Asumimos que la órbita de la Tierra es circular y estable, (de momento es un supuesto muy válido), con un radio de 150.000.00 Km y que la Tierra lo recorre en un año.
  2. Para que tal estabilidad tenga lugar, la fuerza centrífuga que sufre la Tierra, y que haría que se saliera de su órbita hacia el exterior, debe estar compensada con otra fuerza que tire hacia el interior: la fuerza GRAVITATORIA de atracción del Sol sobre la Tierra.
  3. Esto último matemáticamente es así:
Fg=Fcf
G·(M·m)/(R^2)=m·v^2/R

En estas ecuaciones, G es la constante Universal de la Gravedad, M la masa del SOl, m la masa de la Tierra, R la distancia de la Tierra al Sol, y v la velocidad de la Tierra girando alrededor del Sol. Los símbolos ^ son las potencias, (el elevado a ...).

Podemos simplificar la última ecuación, y obtenemos que G·M/R=v^2. Así pues si conocemos la velocidad a la que la Tierra gira alrededor del Sol, (datos que os he proporcionado al comienzo sin que nos diéramos cuenta), G que es de sobra conocida y fácil de encontrar en cualquier libro, podemos calcular la Masa del Sol.

M=R·v^2/G=..........

Os dejo que hagáis vosotros los cálculos. Y que luego lo comparéis con los datos oficiales.